Doy clase a veinte peques de Infantil cada día. Y desde hace un tiempo cuento aquí lo que aprendo con ellos.

Soy maestra de Educación Infantil, pedagoga y PT, que es Pedagogía Terapéutica. Esa última parte es la que me hace ver cosas que solo se notan cuando llevas veinte niños en la misma habitación: quién necesita que le anticipes lo que viene, a quién le desborda el ruido, y a quién no le pasa nada, simplemente todavía no sabe hacerlo solo.
Me apasiona mi trabajo y me paso la vida buscando e informándome. Y lo que aprendo lo comparto aquí, porque cuando empecé me habría venido muy bien que alguien me lo contara sin rodeos.
Hablo desde el aula, no desde el manual. Con materiales que uso de verdad, cuentos que funcionan, rutinas que sostienen el día y todo lo que voy entendiendo sobre inclusión real: la que se nota, no la que se escribe en un informe.
Sin sermones y sin hacer sentir mal a nadie, porque ya es suficientemente difícil criar y dar clase.
Te cuento cómo distinguir el material que enseña algo del que solo es bonito. Y qué habilidad entrena cada cosa.
Por qué saber qué viene después tranquiliza a un peque, y cómo construir esa estructura sin volverse rígido.
Como PT veo cada día la diferencia entre incluir de verdad e incluir de escaparate. Aquí hablo de la primera.
Qué leer y cómo leerlo. Un cuento bien elegido hace más que una ficha de grafomotricidad.
Si has llegado buscando material, empieza por la lista. Si prefieres el día a día, nos vemos en redes.